Cuadernos en evaluación psicológica infantojuvenil. Tendiendo puentes entre práctica y teoría es una obra necesaria y oportuna. Necesaria, porque refleja los resultados de años de experiencia docente, práctica en evaluación y diagnóstico psicológico infantojuvenil, así como investigación desarrollada con población local de la provincia de Tucumán.

Es una obra oportuna dada la coyuntura actual de la evaluación psicológica, caracterizada por un proceso de transición  desde un enfoque centrado en lo psicopatológico hacia una perspectiva más integral, que incorpora la valoración de aspectos saludables y no conflictivos de la personalidad.

El texto se estructura en torno a cinco áreas principales: teorías de respaldo en evaluación psicológica, ámbitos de aplicación, proceso evaluativo, y una profundización en los hallazgos relativos a los dominios socioemocional y cognitivo en niños y adolescentes. Para ello, las autoras abordan temáticas actuales y emergentes en evaluación psicológica infantojuvenil, tales como bienestar psicológico, estrategias de afrontamiento y habilidades sociales, entre otros, al tiempo que revisan y actualizan el uso de instrumentos diagnósticos como la hora de juego, el test de apercepción infantil (CAT) de Bellak, la familia kinética actual y la escala de Wechsler para niños, WISC IV.

Norma Contini, Valeria Caballero y Betina Lacunza, reconocidas especialistas en el área, invitan al lector a recorrer este entramado de docencia, práctica clínica e investigación, proporcionando herramientas metodológicas rigurosas que permiten abordar tanto aspectos generales como singulares, fundamentales en el ejercicio de la psicología.

Fernando J. Castro